深耕乡村教育 育出丰硕果实——记榆林市最美乡村教师马金伟
- 发布日期：
2025-09-23 22:42:01
- 来源：
绥德融媒
- 责任编辑：
李彩合
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在陕北绥德的黄土高原上，有一位扎根乡村教育一线16载的“燃灯者”。他以责任为笔，以爱心为墨，在三尺讲台书写出动人的教育华章，成为孩子们眼中的“良师、慈父、益友”，他就是绥德县义合中学副校长、高级教师马金伟。2008年寒冬，25岁的马金伟怀揣着对教育的赤诚，踏上了乡村教学路。从一名普通教师一路成长为学校政教处副主任、团支部书记、德育主任、教务主任、副校长，他的每一步都踏得坚实有力。2010年9月，刚走上学校政教处副主任岗位的他，便以“龙头班级”为抓手，带头啃下班级管理的“硬骨头”，办公室的灯光常常亮到深夜，桌上的班务日志写满了密密麻麻的心得。在他的带动下，学校班务工作焕然一新，他也连续斩获“模范班主任”称号。期间，他创造性地组织了各种活动：带着学生在田间地头开展知识竞答越野赛、激情飞扬诗歌朗诵会、知识竞答越野比赛、书画作品展等等，让书本知识走出课堂，让学生在实践中获得真知，在诗歌朗诵中感受飞扬的青春，书画作品展里拓展奇思妙想，让乡村校园焕发蓬勃生机。2015年，他担任副校长，把“创新”二字融进工作里：“双减”政策落地，他牵头打造第二课堂，剪纸、腰鼓、数学建模等兴趣小组一应俱全；积极推进第三课堂，带领学生走进大棚学农技、探访古村领悟文化，丰富学生们的课余生活，促进学生们全面发展，让他们的成长空间从教室延伸到广阔天地。榆林市名班主任、陕西省德育先进个人……一本本荣誉证书见证着他的坚守与付出，面对成绩，他总说：“教师的责任不止于传道授业，更要托举起乡村孩子的未来。”这份沉甸甸的责任，让他在乡村教育的沃土上一路前行。“只有无能的老师，没有无能的学生。”这是马金伟常挂在嘴边的话。作为初中数学教师，他深知乡村孩子的学习痛点，在课程改革浪潮中摸索出“质疑—探讨—释疑”教学法。课堂上，他是“引导者”，抛出“如何用数学知识计算梯田面积”的问题，让学生分组讨论、动手推演；黑板前，他是“倾听者”，耐心等待孩子说出解题思路，用鼓励的眼神点燃他们的自信。孩子们常说：“马老师的数学课像拆盲盒，每一分钟都有新惊喜。”备课本上，除了教学方案，他还记着每个学生的特点：“李登峰基础弱，需课后强化公式练习题”、“党国奥思维活，可拓展难题”。教学过程中，他坚持“分层教学”，即因材施教，根据学生们的基础强弱进行作业分层，培优补差，调动后进生的学习积极性，让学困生跟上节奏，让优等生突破瓶颈。2024年中考，他所带班级数学平均89.7分，全员过线的消息传遍了乡镇的大街小巷，不少佳县、吴堡的家长慕名而来：“把娃交给马老师，我们放心！”班级管理中，他践行“先成人，后成才”的理念。他深入学生的生活、学习、成长、心理等各个方面，善于发现每一个孩子的闪光点，同时力所能及地帮助孩子们。有的留守儿童性格孤僻，他每天陪孩子吃午餐、聊家常，周末带他去图书馆；有的学生家境困难，他悄悄垫付学费，还买来文具和辅导书。他用爱心、细心、耐心编织起温暖的教育网络，让每个孩子都能在阳光下健康成长。在他的班级里，班风正、学风浓，量化考核月月优秀，成绩次次第一，教室里“团结进取”的标语，正是师生同心奋进的生动写照。“办好教育，关键在教师。”作为学校管理者，马金伟把师资队伍建设摆在首位。他牵头成立“青年教师成长工作室”，每周组织听课评课，手把手指导新人备课；搭建“校际交流平台”，带领教师赴城区名校取经，把先进教学理念带回乡村。在他的带动下，青年教师快速成长，一批教学骨干、管理能手脱颖而出，学校形成了“比学赶超”的浓厚氛围。在教育教学过程中，他注重德育工作，从教师与学生同时抓起。带头让老师们形成“将学生当成自己的孩子来教育”的原则。“学校实行学生封闭管理，从每天早上起床，打扫卫生，到‘两操’，有助于学生们良好行为习惯的养成，培育他们的自主性与独立性。同时为了让学生不受手机的干扰，学校禁止学生带手机，这样他们就可以心无旁骛地扑在学习上，家长也可以放心。”马金伟深有感触地说。如今，这所中学从2021年只有120名学生，发展到拥有820名，其中，城区学生占500多名。2024年，义合中学升学率达73%，独占全县鳌头；今年升学率在全县排名第三，成为教学质量稳居前列的“明星校”。2023年，该校荣获“全国乡村温馨校园”称号，2024年，该校收到来自义合镇众多乡村、社会人士联名赠送的匾额“春晖遍泽 桃李满园”。16载春秋，马金伟把青春献给了乡村教育。每天，从晨光熹微到暮色四合，他的身影穿梭在教室、办公室、操场，成为师生心中最可靠的“主心骨”，用沉甸甸的爱，为乡村孩子照亮未来的道路。（张丹）
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